Laisvos darbo vietos
Reikalavimai:
- Profesija: Švietimo padalinio vadovas
- Darbo patirtis nebūtina
Sugebėjimai:
Papildomi sugebėjimai:
-ne mažesnis kaip 3 metų pedagoginio darbo stažas, arba Magistro laipsnis, pedagogo kvalifikacija ir ne mažesnis kaip 2 metų pedagoginio darbo stažas.
Žinios ir gebėjimai:
-mokyklos veiklos sričių ir struktūros išmanymas;
-gebėjimas naudotis informacinėmis technologijomis, šiuolaikinėmis skaitmeninėmis darbo ir komunikacijos priemonėmis, švietimo informacinėmis sistemomis;
-mokėti lietuvių kalbą (atitinkant teisės aktais nustatytus reikalavimus);
-gebėti savarankiškai analizuoti ir darbe taikyti teisės aktus, reglamentuojančius ugdymo organizavimą;
-gebėti rengti teisės aktų ir dokumentų projektus, analizuoti duomenis, rengti ataskaitas, planus ir kitus veiklos dokumentus;
-išmanyti Švietimo ir mokslo ministerijos patvirtintas ugdymo programas;
-žinoti ir laikytis bendrųjų ir pedagoginės etikos normų;
-išmanyti ir gebėti taikyti pedagoginės veiklos organizavimo būdus ir metodus;
-savarankiškas planavimas, organizavimas, problemų sprendimas ir komandinis darbas.
Aprašymas:
direktoriaus pavaduotojo ugdymui pagrindinė paskirtis yra organizuoti, koordinuoti ir kontroliuoti ugdymą Plungės r. Liepijų mokykloje, užtikrinti, kad ugdymo kokybė atitinka LR švietimo įstatymo nuostatas. Direktoriaus pavaduotojo ugdymui pareigos priskiriamos vadovų grupei, darbuotojas pavaldus mokyklos direktoriui. Vadovavimas ugdymo procesui mokyklos skyriuje ir atsakomybė už kokybišką programų vykdymą; Bendrųjų, individualiųjų ir specialiųjų ugdymo programų rengimas ir įgyvendinimo kontrolė; Ugdymo proceso tyrimas, analizė, vertinimas ir priežiūra; -pedagoginė ir metodinė pagalba pedagogams; -pedagogų profesinio tobulinimo skatinimas ir atestacijos organizavimas; -vaiko teisių pažeidimų prevencijos planavimas, organizavimas ir priežiūra; -komunikacijos su mokinių tėvais (globėjais) organizavimas; -mokyklos metodinės veiklos koordinavimas; -dalyvavimas rengiant mokyklos strateginį planą, mokyklos metinį veiklos planą ir mokyklos ugdymo planą; -emociškai saugios mokymo (-si) aplinkos puoselėjimas; -mokinių pasiekimų patikrinimų organizavimas, rezultatų analizavimas ir mokinių mokymosi pažangos gerinimo planavimas bei įgyvendinimas; -pedagogų veiklos vertinimo procedūrų vykdymas; -duomenų bazių administravimas; -mokyklos kultūros ir įvaizdžio formavimas.
